chnsports
2006-04-21, 11:53 AM
脑筋急转弯的后遗症
(素质详细思考)
某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题,问他;树上十只鸟,开*打死一只,还剩几只?
学生反问;是用无声手*或无声的*吗?
老师回答;不是。
学生问;*声有多大?
老师答;80-100分贝。
学生问;那就是会震得耳朵聋?
老师答;是。
学生问;在这个城市里打*不犯法吗?
老师答;不犯法。
学生问;您确定那只鸟被打死吗?
"确定"老师已经不耐烦了;拜托,你告诉我还剩几只鸟就行了。
学生问;OK!树上的鸟有没有聋子?
老师答;没有
学生问;有没有关在笼子里的?
老师答;没有
学生问;边上还有没有别的树,树上还有没有别的鸟?
老师答;没有
学生问;有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?
老师答;没有
学生问;算不算怀在肚子里的鸟?
老师答;不算
学生问;打鸟的人有没有眼花?保证树上是十只鸟吗?
"没有,就十只"老师已经满脑门是汗,且下课铃响,但学生继续追问;有没有傻得不怕死的鸟呢?
老师答;都怕死。
学生问;会不会一*打死两只鸟呢?
老师答;不会。
学生问;所有的鸟都可以自由吗?
老师答;完全可以。
"如果您的回答没有骗人"学生满怀信心地说;打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就只剩一只,如果掉下来,就一只不剩。
(素质详细思考)
某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题,问他;树上十只鸟,开*打死一只,还剩几只?
学生反问;是用无声手*或无声的*吗?
老师回答;不是。
学生问;*声有多大?
老师答;80-100分贝。
学生问;那就是会震得耳朵聋?
老师答;是。
学生问;在这个城市里打*不犯法吗?
老师答;不犯法。
学生问;您确定那只鸟被打死吗?
"确定"老师已经不耐烦了;拜托,你告诉我还剩几只鸟就行了。
学生问;OK!树上的鸟有没有聋子?
老师答;没有
学生问;有没有关在笼子里的?
老师答;没有
学生问;边上还有没有别的树,树上还有没有别的鸟?
老师答;没有
学生问;有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?
老师答;没有
学生问;算不算怀在肚子里的鸟?
老师答;不算
学生问;打鸟的人有没有眼花?保证树上是十只鸟吗?
"没有,就十只"老师已经满脑门是汗,且下课铃响,但学生继续追问;有没有傻得不怕死的鸟呢?
老师答;都怕死。
学生问;会不会一*打死两只鸟呢?
老师答;不会。
学生问;所有的鸟都可以自由吗?
老师答;完全可以。
"如果您的回答没有骗人"学生满怀信心地说;打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就只剩一只,如果掉下来,就一只不剩。